Blog hacerca del uso de las nuevas tecnologias de la informacion como apoyo a la eduacion y mejora de la practica docente
lunes, 9 de mayo de 2011
Resultados obtenidos del diagnostico de las tic's.
a continuación se muestran los resultados arrojados mediante el diagnostico de las TIC's
sábado, 7 de mayo de 2011
Quia
a continuación se presenta una actividad realizada a travez de quia,la cual consiste en el juego del colgado donde deberán encontrar la palabra oculta.
------>IR AL JUEGO! <--------
------>IR AL JUEGO! <--------
viernes, 6 de mayo de 2011
jueves, 5 de mayo de 2011
Comentario documental: Children full of life
El documental presentado children full of life o en españon los niños llenos de vida es un documental que se situa en japon donde un maestro mas alla de enseñar las lecciones normales del plan de curso les enseña a los niños a vivir una vida plena llena de felicidad, educandolos de esta manera a poder relacionarse con sus compañeros de una manera muy positiva y de disfrutar de la vida mas alla de todas las experiencias o vivencias negativas que puden presentarse en al vida, el documental Children full of life es un gran ejemplo donde se muestra que la labor de un docente no es solo para preparar al alumno a la resolucin de problemas o de aprender simplemente contenidos educativos, sino tamb a educarse para la vida.
A continuación anexo los links para que puedan ver dicho documental:
A continuación anexo los links para que puedan ver dicho documental:
martes, 3 de mayo de 2011
Evidendia : 3° Congreso Nacional de Educacion
a continuacion anexo fotos del tercer congreso nacional de educacion :
jueves, 14 de abril de 2011
miércoles, 13 de abril de 2011
STORYBOARD VIDEO EDUCATIVO
a continuación se presenta el storyboard que se realizo para el vídeo educativo dentro de la clase de tecnología educativa por alumnos del Instituto tecnológico de Sonora.
jueves, 24 de marzo de 2011
domingo, 20 de marzo de 2011
Hola compañeros, en la publicación de hoy nos centraremos hacia los juegos educativos en la red los cuales son una herramienta atractiva y divertida para los niños ya que aparte de que se divierten aprenden; a continuación se hará una breve reseña de dos sitios muy entretenidos en mi parecer.
Flower power.
Este portal nos sitúa en el papel de un jardinero en el cual las semillas que plantamos irán creciendo y dando como flor fracciones las cuales tendremos que ordenarlas según sean mayores o menores, este juego me pareció muy entretenido y podemos utilizarlo para enseñarle al niño el orden de los números y que conozca las fracciones.
Carrot Stick
Este otro juego nos permite median la realización de sumas ir acumulando zanahorias que en este caso las zanahorias serian el puntuaje final, lo interesante de este juego es que lo podemos utilizar para que el alumno practique sus habilidades matemáticas y le sirva como un repaso, es muy entretenido y sencillo de utilizar.
Aqui les dejo mi puntuaje final para que se animen a probar estos juegos..
Flower power.
Este portal nos sitúa en el papel de un jardinero en el cual las semillas que plantamos irán creciendo y dando como flor fracciones las cuales tendremos que ordenarlas según sean mayores o menores, este juego me pareció muy entretenido y podemos utilizarlo para enseñarle al niño el orden de los números y que conozca las fracciones.
Carrot Stick
Este otro juego nos permite median la realización de sumas ir acumulando zanahorias que en este caso las zanahorias serian el puntuaje final, lo interesante de este juego es que lo podemos utilizar para que el alumno practique sus habilidades matemáticas y le sirva como un repaso, es muy entretenido y sencillo de utilizar.
Aqui les dejo mi puntuaje final para que se animen a probar estos juegos..
domingo, 13 de marzo de 2011
miércoles, 2 de marzo de 2011
Reseña del Sitio Educativo: Biblioteca Virtual Cervantes
Buenas tardes compañero, dentro de esta actividad haremos mencion de una breve reseña sobre el sitio educativo : Biblioteca Virtual Cervnates; en el cual daremos nuestro punto de vista sobre el contenido, manejo y elementos de dicho sitio.
Primeramente les daremos una vista en general del sito web:
En el cual podemos observar la estructura del sitio web donde podremos encontrar diversidad de funciones entre las cuales están :
-El botón de búsqueda :
En el cual podremos realizar una búsqueda dentro del contenido y catalogo de información y libros del sitio web, el cual nos da la facilidad de buscar ya sea por el nombre del autor, libro, o contenido. de igual forma nos da la ventaja de buscar de manera general en el catalogo, mediante portales o por archivos.
al momento de introducir la palabra clave dentro del espacio de búsqueda nos llevara a otra pagina en la cual se despliegan los resultado de la búsqueda, donde se puede observar que los resultados en las pestañas superiores viene divididos, según autor, contenido y en titulo; y nos da la posibilidad de ver el archivo por ficha o versión HTML.
Otro elemento que se puede apreciar dentro la sección de búsqueda es el filtro en el cual se dividen los resultados encontrados en : Catalogo general, memorándum, multimedia, portales, etc. lo cual nos da la ventaja de seleccionar solamente en que forma necesitamos la información buscada.
Otro elemento importante de mencionar dentro del sitio web de la biblioteca virtual es el menú de Áreas, dentro del cual podemos ir navegando sobre diferentes temas tales como la Literatura española, Biblioteca Americana, Lengua, Historia entre otros, los cuales al darles clic sobre ellos nos manda a una nueva pagina con la información relacionada hacia esos temas.
Otro elemento es el espacio donde se muestran las notas y archivos mas actuales dentro del sitio web al igual que las noticias y publicaciones nuevas dentro de la pagina web.
Un elemento muy importante que debemos verificar al acceder a contenidos referentes a información bibliográfica y contenidos, ya sea dentro de una pagina web, blog o biblioteca virtual es el marco legal y mapa del sitio dentro de los cuales podremos observar la certificación de los contenidos tales como el ISBN de los archivos lo cual nos hace referencia a que todo el contenido del material esta fundamentado y en regla para su distribución virtual con fines educativos.
Otra de las acciones que es muy comúnmente ver durante la actualidad en los sitios web educativos es la vinculación hacia las redes sociales tales como twitter, facebook , blogster, etc. lo cual lo podemos observar dentro de la biblioteca virtual cervantes.
Como conclusión hacemos mención de que el Sitio web Biblioteca Virtual Cervantes cuanta con lo referente de un sitio web de características de la web 2.0 donde se puede observar que es fácil interactuar con los contenidos virtuales de la pagina de igual manera que cuenta con un fácil manejo dentro del sitio web lo que facilita su manejo dentro de cada uno de los botones del menú. En general el sitio web es muy bueno al igual que la información y la simplicidad en la cual podemos navegar dentro del sitio web.
Primeramente les daremos una vista en general del sito web:
En el cual podemos observar la estructura del sitio web donde podremos encontrar diversidad de funciones entre las cuales están :
-El botón de búsqueda :
En el cual podremos realizar una búsqueda dentro del contenido y catalogo de información y libros del sitio web, el cual nos da la facilidad de buscar ya sea por el nombre del autor, libro, o contenido. de igual forma nos da la ventaja de buscar de manera general en el catalogo, mediante portales o por archivos.
al momento de introducir la palabra clave dentro del espacio de búsqueda nos llevara a otra pagina en la cual se despliegan los resultado de la búsqueda, donde se puede observar que los resultados en las pestañas superiores viene divididos, según autor, contenido y en titulo; y nos da la posibilidad de ver el archivo por ficha o versión HTML.
Otro elemento que se puede apreciar dentro la sección de búsqueda es el filtro en el cual se dividen los resultados encontrados en : Catalogo general, memorándum, multimedia, portales, etc. lo cual nos da la ventaja de seleccionar solamente en que forma necesitamos la información buscada.
Otro elemento importante de mencionar dentro del sitio web de la biblioteca virtual es el menú de Áreas, dentro del cual podemos ir navegando sobre diferentes temas tales como la Literatura española, Biblioteca Americana, Lengua, Historia entre otros, los cuales al darles clic sobre ellos nos manda a una nueva pagina con la información relacionada hacia esos temas.
Otro elemento es el espacio donde se muestran las notas y archivos mas actuales dentro del sitio web al igual que las noticias y publicaciones nuevas dentro de la pagina web.
Un elemento muy importante que debemos verificar al acceder a contenidos referentes a información bibliográfica y contenidos, ya sea dentro de una pagina web, blog o biblioteca virtual es el marco legal y mapa del sitio dentro de los cuales podremos observar la certificación de los contenidos tales como el ISBN de los archivos lo cual nos hace referencia a que todo el contenido del material esta fundamentado y en regla para su distribución virtual con fines educativos.
Otra de las acciones que es muy comúnmente ver durante la actualidad en los sitios web educativos es la vinculación hacia las redes sociales tales como twitter, facebook , blogster, etc. lo cual lo podemos observar dentro de la biblioteca virtual cervantes.
Como conclusión hacemos mención de que el Sitio web Biblioteca Virtual Cervantes cuanta con lo referente de un sitio web de características de la web 2.0 donde se puede observar que es fácil interactuar con los contenidos virtuales de la pagina de igual manera que cuenta con un fácil manejo dentro del sitio web lo que facilita su manejo dentro de cada uno de los botones del menú. En general el sitio web es muy bueno al igual que la información y la simplicidad en la cual podemos navegar dentro del sitio web.
lunes, 21 de febrero de 2011
Medios y Tecnologias en el Medio Escolar ( exposicion en clase)
Las nuevas tecnologias de la informacion y comunicacion han resultado muy utiles dentro de la educacion actual ya que ayuda y facilita a los alumnos el aprendizaje al lograr accesar a la informacion mas rapidamente y teniendo diversas fuentes de conocimiento, de igual forma a los docentes les resulta muy util ya sea adaptando las nevas tecnologias y medios para sus clases o para realizar actividades con sus alumnos.
La sociedad de la informacion, las tecnologias y la informacion (exposicion en clase)
Importancia de la tecnologia en la educacion.
La tecnologia como herramienta de ayuda en la educacion resulta muy importante ya que no solo ayuda al alumno a accesar a informacion, sino que tamb al docente facilitarle su labor mediantes el uso de programas de procesadores de texto y a una institucion en la creacion de paginas web que ayuden a lso alumnos a relacionarse a la escuela ya sea como pagina oficial de la escuela o alguna biblioteca virtual.
la tecnologia funge como un metodo innovador de enseñar dentro de una institucion educativa median el uso de las TIC's y añadiendolas a la curricula escolar.
La tecnologia como herramienta de ayuda en la educacion resulta muy importante ya que no solo ayuda al alumno a accesar a informacion, sino que tamb al docente facilitarle su labor mediantes el uso de programas de procesadores de texto y a una institucion en la creacion de paginas web que ayuden a lso alumnos a relacionarse a la escuela ya sea como pagina oficial de la escuela o alguna biblioteca virtual.
la tecnologia funge como un metodo innovador de enseñar dentro de una institucion educativa median el uso de las TIC's y añadiendolas a la curricula escolar.
Software libre ( post libre)
Que es el Software libre?
es la denominación del software que respeta la libertad de los usuarios sobre su producto adquirido y, por tanto, una vez obtenido puede ser usado, copiado, estudiado, cambiado y redistribuido libremente. el software libre se refiere a la libertad de los usuarios para ejecutar, copiar, distribuir, estudiar, modificar el software y distribuirlo modificado.
Ventajas del usar Software libre.
- Bajo costo de adquisición: Se trata de un software económico ya que permite un ahorro de grandes cantidades en la adquisición de las licencias.
- Innovación tecnológica: Esto se debe a que cada usuario puede aportar sus conocimientos y su experiencia y así decidir de manera conjunta hacia donde se debe dirigir la evolución y el desarrollo del software. Este es un gran avance en la tecnología mundial.
- Independencia del proveedor: Al disponer del código fuente, se garantiza una independencia del proveedor que hace que cada empresa o particular pueda seguir contribuyendo al desarrollo y los servicios del software.
- Escrutinio público: Esto hace que la corrección de errores y la mejora del producto se lleven a cabo de manera rápida y eficaz por cada uno de los usuarios que lleguen a utilizar el producto.
- Adaptación del software: Esta cualidad resulta de gran utilidad para empresas e industrias específicas que necesitan un software personalizado para realizar un trabajo específico y con el software libre se puede realizar y con costes mucho más razonables.
- Lenguas: Aunque el software se cree y salga al mercado en una sola lengua, el hecho de ser software libre facilita en gran medida su traducción y localización para que usuarios de diferentes partes del mundo puedan aprovechar estos beneficios.
Aprovechamiento más adecuado de los recursos: Muchas aplicaciones utilizadas o promovidas por las administraciones públicas son también utilizadas por otros sectores de la sociedad.
- Fomento de la industria local: Una de las mayores ventajas del software libre es la posibilidad de desarrollar industria local de software.
- Independencia del proveedor: Es obvio que una organización preferirá depender de un mercado en régimen de competencia que de un solo proveedor que puede imponer las condiciones en que proporciona su producto.
- Adaptación a las necesidades exactas: En el caso del software libre, la adaptación puede hacerse con mucha mayor facilidad, y lo que es más importante, sirviéndose de un mercado con competencia, si hace falta contratarla.
- Escrutinio público de seguridad: Para una administración pública poder garantizar que sus sistemas informáticos hacen sólo lo que está previsto que hagan es un requisito fundamental y, en muchos estados, un requisito legal.
- Disponibilidad a largo plazo: Muchos datos que manejan las administraciones y los programas que sirven para calcularlos han de estar disponibles dentro de decenas de años.
¿Pero que utilidad podemos darle en el ambito educativo?
Dentro del ambito educacional podemos mencionar el nuevo impulso que ha tenido el software libre dentro de la educacion ya que gracias a la existencia de licencias que nos permiten obtener programas gratis como apoyo para realizar trabajos ya sea programas para elaborar mapas mentales, procesadores de texto, editores de video, plataformas educativas, etc. los cuales facilitarian el trabajo a los estudiantes o maestros y otro punto a su favor seria la libertad para distribuirlo de tal manera que todas las personas tengan acceso a estos programas que nos facilitarian la elaboracion de trabajos y metodos de enseñanza sin tener que preocuparse por infringir el copy rigth de terceras personas.
martes, 15 de febrero de 2011
Los medios de enseñanza
Los medios de enseñanza son de gran importancia tomarlos en cuenta al momento de enseñar ya que de esta manera podremos identificar de que manera sera mas facil enseñar, de igual manera al momento de hacer uso de las TIC's debemos tomar en cuenta ciertas normas para la enseñanza tales como no saturarlas de informacion, los colores, el tipo de imagenes que se utilizaran , etc. por eso es vital tener en cuenta los medios de como enseñaremos ya sea de forma visual, auditiva, etc.
lunes, 14 de febrero de 2011
Busqueda del tesoro
1.-.-Dame tres ejemplos de cómo se usan las TIC'S en entornos educativos de nivel básico (preescolar-primaria-secundaria).
1.-TV y Videos
2.-Computadoras
3.-Enciclomedias
2.- Dame tres ejemplos de cómo se usan las TIC'S en entornos educativos de nivel superior (universitario)
1.-Bibliotecas virtuales
2.-paginas interactivas de la universidad
3.-Proyector
3.- Dime 3 características del rol del alumno en un ambiente de aprendizaje donde las TIC'S son parte integral de su proceso de formación.
1.- Le es mas facil el acceso a la informacion.
2.- Aprender a buscar la información, a procesarla, es decir, seleccionarla, evaluarla y convertirla, en última instancia, en conocimiento
3.- Aprenden a trabajar en grupo y a comunicar
sus ideas.
4.-Dime 3 características del rol del docente en un ambiente de aprendizaje donde las TIC'S son parte integral de su proceso de formación.
1.- Preparar las clases. Organizar y gestionar situaciones mediadas de aprendizaje con estrategias didácticas que consideren la realización de actividades de aprendizaje (individuales y cooperativas) de gran potencial didáctico y que consideren las características de los estudiantes.
2.- Buscar y preparar materiales para los alumnos, aprovechar todos los lenguajes. Elegir los materiales que se emplearán, el momento de hacerlo y la forma de utilización, cuidando de los aspectos organizativos de las clases (evitar un uso descontextualizado de los materiales didácticos). Estructurar los materiales de acuerdo con los conocimientos previos de los alumnos (si es necesario establecer niveles).
3.- Motivar al alumnado.
- Despertar el interés de los estudiantes (el deseo de aprender) hacia los contenidos de la asignatura (establecer relaciones con sus experiencias.
5.- Describe por los menos una Tendencia de la formación o educación actual, ¿hacia dónde se dirige? ¿Cómo será en un futuro cercano?
Las distintas aplicaciones educativas de los satélites caen dentro de lo que comúnmente se entiende como educación a distancia. Este término describe todo proceso de enseñanza-aprendizaje en el que alumno y profesor están, en general, separados geográficamente y se centra en la naturaleza especial del diseño del curso, el aprendizaje y la instrucción bajo estas circunstancias.
La educación a distancia presenta dos características
La comunicación entre profesores y alumnos se realiza a través de medios impresos y escritos o por medios electrónicos ya sea televisión, grabaciones, cable, satélite, fibra, telecomunicaciones intreactivas por ordenador, audio y vídeo teleconfe-rencias o, más comúnmente, la combinación de estos medios.
La segunda característica se desprende de la primera y consiste en un nuevo enfoque de la instrucción, en el que el proceso de enseñanza es descompuesto en sus partes constituyentes. Algunas de ellas, o todas, son preparadas lejos del estudiante, siéndole comunicadas mediante las tecnologías de la comunicación, con la posibilidad de interacción entre el estudiante y un instructor también a través de estas mismas tecnologías. En la educación a distancia los cursos son diseñados para ser distribuidos a mayores audiencias y en áreas geográficas más amplias que la educación convencional.
Cómo usan las tics en tu entorno maestros y alumnos? evalúa, compara y reflexiona ¿qué nos falta?
Las utilizan de una forma a medias ya que muchas veces por falta de conocimientos en tecnologia no logramso usarlos de de forma eficiente y como resultado no logramso aprovecharlas al cien porciento, nos faltaria relacionarnos mas con al tecnologia, conocerla mas y relacionarnos mas con ella.
1.-TV y Videos
2.-Computadoras
3.-Enciclomedias
2.- Dame tres ejemplos de cómo se usan las TIC'S en entornos educativos de nivel superior (universitario)
1.-Bibliotecas virtuales
2.-paginas interactivas de la universidad
3.-Proyector
3.- Dime 3 características del rol del alumno en un ambiente de aprendizaje donde las TIC'S son parte integral de su proceso de formación.
1.- Le es mas facil el acceso a la informacion.
2.- Aprender a buscar la información, a procesarla, es decir, seleccionarla, evaluarla y convertirla, en última instancia, en conocimiento
3.- Aprenden a trabajar en grupo y a comunicar
sus ideas.
4.-Dime 3 características del rol del docente en un ambiente de aprendizaje donde las TIC'S son parte integral de su proceso de formación.
1.- Preparar las clases. Organizar y gestionar situaciones mediadas de aprendizaje con estrategias didácticas que consideren la realización de actividades de aprendizaje (individuales y cooperativas) de gran potencial didáctico y que consideren las características de los estudiantes.
2.- Buscar y preparar materiales para los alumnos, aprovechar todos los lenguajes. Elegir los materiales que se emplearán, el momento de hacerlo y la forma de utilización, cuidando de los aspectos organizativos de las clases (evitar un uso descontextualizado de los materiales didácticos). Estructurar los materiales de acuerdo con los conocimientos previos de los alumnos (si es necesario establecer niveles).
3.- Motivar al alumnado.
- Despertar el interés de los estudiantes (el deseo de aprender) hacia los contenidos de la asignatura (establecer relaciones con sus experiencias.
5.- Describe por los menos una Tendencia de la formación o educación actual, ¿hacia dónde se dirige? ¿Cómo será en un futuro cercano?
Las distintas aplicaciones educativas de los satélites caen dentro de lo que comúnmente se entiende como educación a distancia. Este término describe todo proceso de enseñanza-aprendizaje en el que alumno y profesor están, en general, separados geográficamente y se centra en la naturaleza especial del diseño del curso, el aprendizaje y la instrucción bajo estas circunstancias.
La educación a distancia presenta dos características
La comunicación entre profesores y alumnos se realiza a través de medios impresos y escritos o por medios electrónicos ya sea televisión, grabaciones, cable, satélite, fibra, telecomunicaciones intreactivas por ordenador, audio y vídeo teleconfe-rencias o, más comúnmente, la combinación de estos medios.
La segunda característica se desprende de la primera y consiste en un nuevo enfoque de la instrucción, en el que el proceso de enseñanza es descompuesto en sus partes constituyentes. Algunas de ellas, o todas, son preparadas lejos del estudiante, siéndole comunicadas mediante las tecnologías de la comunicación, con la posibilidad de interacción entre el estudiante y un instructor también a través de estas mismas tecnologías. En la educación a distancia los cursos son diseñados para ser distribuidos a mayores audiencias y en áreas geográficas más amplias que la educación convencional.
Cómo usan las tics en tu entorno maestros y alumnos? evalúa, compara y reflexiona ¿qué nos falta?
Las utilizan de una forma a medias ya que muchas veces por falta de conocimientos en tecnologia no logramso usarlos de de forma eficiente y como resultado no logramso aprovecharlas al cien porciento, nos faltaria relacionarnos mas con al tecnologia, conocerla mas y relacionarnos mas con ella.
miércoles, 2 de febrero de 2011
martes, 1 de febrero de 2011
PNI
Lo Positivo:
Los usos que se le ha estado aplicando a las nuevas tecnologías para mejorar no solo la comunicación entre las personas sino también para facilitarles las tareas de la vida diaria, al igual que aumentar los conocimientos he ir creciendo dentro de la comunidad del conocimiento.
Lo Negativo:
el uso no adecuado de las tecnologías y software con el cual se daña a terceras personas, empresas, etc.. y el derrame económico que muchas veces causa la mala aplicación de las tecnologías.
Lo interesante:
la manera tan rápida en la cual podemos adquirir conocimiento a través de los navegadores web y el mal uso que muchas veces le damos a las tecnologías.
Isaac Alejandro Marques Gomez
Los usos que se le ha estado aplicando a las nuevas tecnologías para mejorar no solo la comunicación entre las personas sino también para facilitarles las tareas de la vida diaria, al igual que aumentar los conocimientos he ir creciendo dentro de la comunidad del conocimiento.
Lo Negativo:
el uso no adecuado de las tecnologías y software con el cual se daña a terceras personas, empresas, etc.. y el derrame económico que muchas veces causa la mala aplicación de las tecnologías.
Lo interesante:
la manera tan rápida en la cual podemos adquirir conocimiento a través de los navegadores web y el mal uso que muchas veces le damos a las tecnologías.
Isaac Alejandro Marques Gomez
jueves, 27 de enero de 2011
martes, 25 de enero de 2011
viernes, 21 de enero de 2011
Los Nuevos ambientes de aprendizaje
- ¿Puede la escuela de "hoy" formar a la nueva generación de niños, adolescentes y jóvenes? ¿Por qué?
Si, por que la escuela de hoy se encuentra más relacionada con la revolución tecnología la misma con la cual la futura generación de niños ha ido creciendo; de esta manera al estar la escuela de hoy mas familiarizada con los adelantos tecnológicos es mucho más fácil educar a las futuras generaciones, lo importante es que la escuela de hoy no tenga resistencia al cambio hacia las nuevas tecnologías.
- ¿A que se hace referencia cuando hablamos de Tecnología Educativa? ¿Se refiere solo al uso de la computadora?
No solo al uso de la computadora, sino al uso de nuevas metodologías apoyadas en la tecnología para enseñar a los alumnos y al uso de dispositivos que faciliten a los docentes concretar la enseñanza para sus alumnos.
- ¿Si una clase se da por medio de dispositivos como Enciclomedia o proyectores, significa que construye un ambiente innovador de aprendizaje?
No necesariamente, ya que el innovar se trata de algo nuevo, mejorar algo lo cual no se observa comúnmente al momento de usar la enciclomedia o proyectores ya que en realidad el fin que se le ha estado dando es solo utilizarlos como medio para presentaciones que son iguales a todas y no se llega a innovar dichas presentación o los métodos para utilizarse ya que siempre recae en lo mismo en lugar de buscar nuevos métodos para hacer más atractivas e innovadoras las presentaciones o maneras de trabajar con enciclomedia o proyectores por parte de los docentes.
- ¿Qué entiendes tú por tecnología educativa? Elabora tu concepto propio.
Cuando se habla de tecnología educativa, nos referimos a todos aquellos métodos tecnológicos y de comunicación que sirven como apoyo para la educación, ya sea a través de sitios web, herramientas tecnológicas, etc. todo aquello que facilite al docente a compartir actividades, archivos, que les ayuden a los alumnos a complementar su aprendizaje.
De igual manera la tecnología educativa la podemos concebir como todos aquellos dispositivos, herramientas, que faciliten la enseñanza o sirvan como métodos de apoyo para facilitar la enseñanza.
REFERENCIAS
http://biblioteca.itson.mx/oa/educacion/oa31/tecnologia_educativa_aspectos_conceptuales/index.htm
http://biblioteca.itson.mx/oa/educacion/oa31/tecnologia_educativa_aspectos_conceptuales/v2.htm
Sobrino, Á. (2005). Tecnología Educativa; www.unav.es/fyl/programas05-06/pedagogia/tecnologiaeducativa.pdf
http://biblioteca.itson.mx/oa/educacion/oa31/tecnologia_educativa_aspectos_conceptuales/index.htm
http://biblioteca.itson.mx/oa/educacion/oa31/tecnologia_educativa_aspectos_conceptuales/v2.htm
Sobrino, Á. (2005). Tecnología Educativa; www.unav.es/fyl/programas05-06/pedagogia/tecnologiaeducativa.pdf
miércoles, 19 de enero de 2011
LAS TIC'S EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Las TIC han llegado a ser uno de los pilares básicos de la sociedad y hoy es necesario proporcionar al ciudadano una educación que tenga que cuenta esta realidad.
Las posibilidades educativas de las TIC han de ser consideradas en dos aspectos: su conocimiento y su uso.
El primer aspecto es consecuencia directa de la cultura de la sociedad actual. No se puede entender el mundo de hoy sin un mínimo de cultura informática. Es preciso entender cómo se genera, cómo se almacena, cómo se transforma, cómo se transmite y cómo se accede a la información en sus múltiples manifestaciones (textos, imágenes, sonidos) si no se quiere estar al margen de las corrientes culturales. Hay que intentar participar en la generación de esa cultura. Es ésa la gran oportunidad, que presenta dos facetas:
· integrar esta nueva cultura en la Educación, contemplándola en todos los niveles de la Enseñanza
· ese conocimiento se traduzca en un uso generalizado de las TIC para lograr, libre, espontánea y permanentemente, una formación a lo largo de toda la vida.
El segundo aspecto, aunque también muy estrechamente relacionado con el primero, es más técnico. Se deben usar las TIC para aprender y para enseñar. Es decir el aprendizaje de cualquier materia o habilidad se puede facilitar mediante las TIC y, en particular, mediante Internet, aplicando las técnicas adecuadas. Este segundo aspecto tiene que ver muy ajustadamente con la Informática Educativa.
No es fácil practicar una enseñanza de las TIC que resuelva todos los problemas que se presentan, pero hay que tratar de desarrollar sistemas de enseñanza que relacionen los distintos aspectos de la Informática y de la transmisión de información, siendo al mismo tiempo lo más constructivos que sea posible desde el punto de vista metodológico.
Llegar a hacer bien este cometido es muy difícil. Requiere un gran esfuerzo de cada profesor implicado y un trabajo importante de planificación y coordinación del equipo de profesores. Aunque es un trabajo muy motivador, surgen tareas por doquier, tales como la preparación de materiales adecuados para el alumno, porque no suele haber textos ni productos educativos adecuados para este tipo de enseñanzas. Tenemos la oportunidad de cubrir esa necesidad. Se trata de crear una enseñanza de forma que teoría, abstracción, diseño y experimentación estén integrados.
Las discusiones que se han venido manteniendo por los distintos grupos de trabajo interesados en el tema se enfocaron en dos posiciones. Una consiste en incluir asignaturas de Informática en los planes de estudio y la segunda en modificar las materias convencionales teniendo en cuenta la presencia de las TIC. Actualmente se piensa que ambas posturas han de ser tomadas en consideración y no se contraponen.
De cualquier forma, es fundamental para introducir la informática en la escuela, la sensibilización e iniciación de los profesores a la informática, sobre todo cuando se quiere introducir por áreas (como contenido curricular y como medio didáctico).
Por lo tanto, los programas dirigidos a la formación de los profesores en el uso educativo de las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación deben proponerse como objetivos:
- Contribuir a la actualización del Sistema Educativo que una sociedad fuertemente influida por las nuevas tecnologías demanda.
- Facilitar a los profesores la adquisición de bases teóricas y destrezas operativas que les permitan integrar, en su práctica docente, los medios didácticos en general y los basados en nuevas tecnologías en particular.
- Adquirir una visión global sobre la integración de las nuevas tecnologías en el currículum, analizando las modificaciones que sufren sus diferentes elementos: contenidos, metodología, evaluación, etc.
- Capacitar a los profesores para reflexionar sobre su propia práctica, evaluando el papel y la contribución de estos medios al proceso de enseñanza-aprendizaje.
Finalmente, considero que hay que buscar las oportunidades de ayuda o de mejora en la Educación explorando las posibilidades educativas de las TIC sobre el terreno; es decir, en todos los entornos y circunstancias que la realidad presenta.
Las posibilidades educativas de las TIC han de ser consideradas en dos aspectos: su conocimiento y su uso.
El primer aspecto es consecuencia directa de la cultura de la sociedad actual. No se puede entender el mundo de hoy sin un mínimo de cultura informática. Es preciso entender cómo se genera, cómo se almacena, cómo se transforma, cómo se transmite y cómo se accede a la información en sus múltiples manifestaciones (textos, imágenes, sonidos) si no se quiere estar al margen de las corrientes culturales. Hay que intentar participar en la generación de esa cultura. Es ésa la gran oportunidad, que presenta dos facetas:
· integrar esta nueva cultura en la Educación, contemplándola en todos los niveles de la Enseñanza
· ese conocimiento se traduzca en un uso generalizado de las TIC para lograr, libre, espontánea y permanentemente, una formación a lo largo de toda la vida.
El segundo aspecto, aunque también muy estrechamente relacionado con el primero, es más técnico. Se deben usar las TIC para aprender y para enseñar. Es decir el aprendizaje de cualquier materia o habilidad se puede facilitar mediante las TIC y, en particular, mediante Internet, aplicando las técnicas adecuadas. Este segundo aspecto tiene que ver muy ajustadamente con la Informática Educativa.
No es fácil practicar una enseñanza de las TIC que resuelva todos los problemas que se presentan, pero hay que tratar de desarrollar sistemas de enseñanza que relacionen los distintos aspectos de la Informática y de la transmisión de información, siendo al mismo tiempo lo más constructivos que sea posible desde el punto de vista metodológico.
Llegar a hacer bien este cometido es muy difícil. Requiere un gran esfuerzo de cada profesor implicado y un trabajo importante de planificación y coordinación del equipo de profesores. Aunque es un trabajo muy motivador, surgen tareas por doquier, tales como la preparación de materiales adecuados para el alumno, porque no suele haber textos ni productos educativos adecuados para este tipo de enseñanzas. Tenemos la oportunidad de cubrir esa necesidad. Se trata de crear una enseñanza de forma que teoría, abstracción, diseño y experimentación estén integrados.
Las discusiones que se han venido manteniendo por los distintos grupos de trabajo interesados en el tema se enfocaron en dos posiciones. Una consiste en incluir asignaturas de Informática en los planes de estudio y la segunda en modificar las materias convencionales teniendo en cuenta la presencia de las TIC. Actualmente se piensa que ambas posturas han de ser tomadas en consideración y no se contraponen.
De cualquier forma, es fundamental para introducir la informática en la escuela, la sensibilización e iniciación de los profesores a la informática, sobre todo cuando se quiere introducir por áreas (como contenido curricular y como medio didáctico).
Por lo tanto, los programas dirigidos a la formación de los profesores en el uso educativo de las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación deben proponerse como objetivos:
- Contribuir a la actualización del Sistema Educativo que una sociedad fuertemente influida por las nuevas tecnologías demanda.
- Facilitar a los profesores la adquisición de bases teóricas y destrezas operativas que les permitan integrar, en su práctica docente, los medios didácticos en general y los basados en nuevas tecnologías en particular.
- Adquirir una visión global sobre la integración de las nuevas tecnologías en el currículum, analizando las modificaciones que sufren sus diferentes elementos: contenidos, metodología, evaluación, etc.
- Capacitar a los profesores para reflexionar sobre su propia práctica, evaluando el papel y la contribución de estos medios al proceso de enseñanza-aprendizaje.
Finalmente, considero que hay que buscar las oportunidades de ayuda o de mejora en la Educación explorando las posibilidades educativas de las TIC sobre el terreno; es decir, en todos los entornos y circunstancias que la realidad presenta.
BIENVENIDO AL BLOG!
Bienvenidos Comunidad !
El fin de este blog es publicar textos, ensayos, argumentos, archivos pdf, videos, etc. cualquier tipo de material que pueda servir para analisar como es que la tecnologia influye en la educacion al igual del papel tan importante que esta sugando en la actulidad, de igual manera se publicaran tutoriales que puedan ser utiles para su utilizacion por los visitantes de este blog con el fin de ayudar a familiarizarse con la tecnologia y la practica docente apoyada con las Tecnolgias de la informacion ( TIC's)
Todo el contenido publicado dentro de este blgos es y sera solo responsabilidad del autor del blog.
Gracias
El fin de este blog es publicar textos, ensayos, argumentos, archivos pdf, videos, etc. cualquier tipo de material que pueda servir para analisar como es que la tecnologia influye en la educacion al igual del papel tan importante que esta sugando en la actulidad, de igual manera se publicaran tutoriales que puedan ser utiles para su utilizacion por los visitantes de este blog con el fin de ayudar a familiarizarse con la tecnologia y la practica docente apoyada con las Tecnolgias de la informacion ( TIC's)
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